México aplicó en todo el país la restricción en escuelas de educación básica, mientras Colombia sigue sin una norma nacional

Los lineamientos fueron aprobados por las autoridades educativas de las 32 entidades federativas en el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) y publicados en el Diario Oficial de la Federación en septiembre, con un periodo de 30 días para informar a las comunidades escolares antes de su entrada en vigor. La iniciativa fue impulsada por el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum.

La regla central es sencilla: en la educación básica, los celulares, relojes inteligentes y otros dispositivos personales no pueden utilizarse ni en las clases ni en los recreos. Los estudiantes pueden llevar el teléfono a la escuela, pero debe permanecer guardado, según las reglas que fije cada plantel.

La norma prevé excepciones: el uso con fines pedagógicos en actividades programadas y orientadas por el docente, las emergencias personales, las necesidades de salud, discapacidad, accesibilidad o inclusión y situaciones extraordinarias que justifique la comunidad educativa.

En la educación media superior no hay una prohibición nacional; cada plantel define sus propias reglas mediante acuerdos con su comunidad. En la educación superior, la SEP anunció que promoverá, junto con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), un "uso crítico" de la tecnología, que incluye la comprensión de los algoritmos y la inteligencia artificial.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, afirmó este 5 de noviembre en un encuentro educativo en Nuevo León que la restricción no estará acompañada de un esquema de sanciones. "No nos interesa tener una serie de sanciones", dijo, y explicó que la estrategia se basa en la formación y la concientización. También señaló que las plataformas digitales deben responsabilizarse por los contenidos peligrosos para la infancia.

La decisión se apoyó en una consulta nacional en la que participaron 565.396 docentes y otras figuras educativas. De acuerdo con los resultados divulgados por la SEP y recogidos por la prensa mexicana, el 79,7 % de los docentes reportó dificultades de atención en sus estudiantes, el 73,3 % observó problemas para regular emociones o tolerar la frustración y el 38,7 % de los participantes señaló conflictos que comenzaron en redes sociales y continuaron en la escuela. Además, el 29 % mencionó casos de ciberacoso, es decir, agresiones a través de medios digitales.

En Colombia no existe una norma nacional que restrinja el uso del celular en los colegios. Según reportes de prensa de este año, en el Congreso cursan al menos dos proyectos de ley sobre el tema, sin que ninguno haya sido aprobado. El Gobierno nacional se había inclinado por una regulación orientada al uso seguro, que obligaría a los colegios a ajustar sus manuales de convivencia y a incluir rutas de atención frente al ciberacoso, más que por una prohibición directa.

En Bogotá, la Secretaría de Educación preparaba en septiembre un proyecto de resolución que impediría usar los celulares en clases y descansos en colegios oficiales y privados, con límites diferenciados por edad para otras pantallas: hasta 30 minutos acumulados en jardín y transición, una hora diaria en primaria y dos horas en sexto y séptimo. Desde octavo grado se permitiría el uso pedagógico supervisado. Hasta ahora no se ha anunciado su fecha de entrada en vigor.

Algunas experiencias de colegios privados colombianos ofrecen indicios, aunque no concluyentes. Un estudio de la Unión de Colegios Internacionales (Uncoli), con apoyo de investigadores de la Universidad de Stanford, encontró que el 61 % de los profesores percibió una mejor concentración de los estudiantes tras limitar los celulares. Se trata de percepciones docentes y no de una medición directa del aprendizaje, por lo que los especialistas recomiendan evaluar con datos el efecto de estas medidas a mediano plazo.

Preguntas y respuestas de contexto

¿En qué consiste la nueva medida implementada en México?

La Secretaría de Educación Pública prohibió el uso de celulares, relojes inteligentes y otros dispositivos personales durante las clases y recreos en todas las escuelas de educación básica del país. Los estudiantes pueden llevar los equipos, pero deben permanecer guardados, salvo excepciones pedagógicas, de salud o emergencias.

¿Por qué el gobierno mexicano tomó esta decisión?

La medida se basa en una consulta nacional donde casi el 80% de los docentes reportó dificultades de atención en los alumnos y un 73% observó problemas de regulación emocional. También se detectaron conflictos originados en redes sociales, casos de ciberacoso y dificultades para tolerar la frustración.

¿Cuál es la situación actual de esta regulación en Colombia?

A diferencia de México, en Colombia no existe una norma nacional; actualmente cursan dos proyectos de ley en el Congreso sin ser aprobados. En Bogotá se prepara una resolución para restringir el uso de pantallas con límites de tiempo por edades, pero aún no tiene fecha de entrada en vigor.