Gobernación de Antioquia reporta cerca de 2.000 sedes educativas intervenidas con obras de infraestructura

Cerca de 2.000 sedes educativas oficiales de Antioquia han sido intervenidas mediante diferentes proyectos de mejoramiento de infraestructura que buscan responder a las necesidades identificadas por las comunidades educativas en las nueve subregiones del departamento.

Las obras hacen parte de las estrategias que desarrolla la Gobernación de Antioquia, a través de la Secretaría de Educación, para mejorar las condiciones físicas de los espacios utilizados diariamente por estudiantes y docentes. Uno de los principales frentes corresponde a la Convocatoria de Mejoramientos Menores de Infraestructura Educativa, programa que cuenta con una destinación superior a los $56.000 millones.

De acuerdo con el balance entregado por la administración departamental, 1.329 sedes educativas ya finalizaron las obras contempladas dentro de esta convocatoria, mientras que otras 680 permanecen en ejecución y se encuentran próximas a concluir. En conjunto, las cifras representan cerca de 2.000 establecimientos educativos atendidos mediante este programa.

Los trabajos se determinan a partir de las condiciones particulares de cada sede y contemplan intervenciones en diferentes componentes de la infraestructura. Entre las obras se encuentran mantenimiento y adecuación de cubiertas, pintura, baterías sanitarias, puertas, ventanas, pisos, muros e instalaciones eléctricas, además de trabajos en áreas comunes.

La estrategia busca atender necesidades concretas que pueden afectar el funcionamiento cotidiano de las instituciones y generar mejores condiciones para el desarrollo de las actividades académicas.

“Estamos avanzando en diferentes frentes para mejorar los espacios donde aprenden nuestros estudiantes. Ya son cerca de 2 mil de Antioquia”, señaló la secretaria de Educación de Antioquia, Mónica Ospina Londoño, al entregar el balance de las intervenciones.

La funcionaria también destacó que las obras de mejoramiento menor hacen parte de una estrategia más amplia de inversión en infraestructura educativa. “A esto se suman las intervenciones en 156 sedes con restaurantes escolares y el trabajo que hacemos con nuestros aliados para mejorar otras 40 sedes”, explicó.

Precisamente, otro de los componentes de esta estrategia está relacionado con los restaurantes escolares. En este frente se adelantan intervenciones en 156 sedes educativas ubicadas en 66 municipios de Antioquia y distribuidas en las nueve subregiones del departamento.

Las obras tienen como propósito adecuar y mejorar los espacios destinados a la preparación y atención del Programa de Alimentación Escolar, PAE, con intervenciones orientadas a generar mejores condiciones para el funcionamiento de estos servicios dentro de las instituciones.

Este proyecto contempla una inversión total de $14.600 millones. De ese monto, $10.000 millones corresponden a recursos aportados por la Gobernación de Antioquia, mientras que los $4.600 millones restantes provienen de los aportes realizados por los municipios que participan en la iniciativa.

La administración departamental también desarrolla un tercer frente mediante alianzas con el sector privado y organizaciones sociales. En este caso, la Secretaría de Educación trabaja junto con la Fundación Berta Martínez de Jaramillo y la Fundación Fraternidad Medellín para intervenir 40 sedes educativas.

El convenio contempla acciones dirigidas no solamente al mejoramiento físico de los establecimientos, sino también a sus condiciones pedagógicas y ambientales. La inversión total de esta alianza supera los $70.000 millones, de los cuales la Gobernación de Antioquia aporta el 70 % de los recursos.

Actualmente, este convenio registra un avance promedio del 78,66 %. De las 40 obras contempladas, 25 ya fueron terminadas, mientras las restantes continúan dentro del proceso de intervención.

La secretaria de Educación sostuvo que las inversiones están orientadas a generar condiciones más apropiadas para estudiantes y docentes. “Son inversiones que nos permiten atender necesidades concretas de las comunidades educativas y contar con espacios más seguros, funcionales y adecuados para el aprendizaje”, afirmó Mónica Ospina.