Cerca de 9.300 estudiantes de Medellín participaron en Educación Complementaria durante el primer semestre de 2026

La formación de los estudiantes de Medellín continúa ampliándose más allá de las aulas tradicionales. Durante el primer semestre de 2026, cerca de 9.300 niñas, niños, adolescentes y jóvenes participaron en las diferentes experiencias de Educación Complementaria, una estrategia de la Alcaldía de Medellín que busca diversificar las oportunidades de aprendizaje y contribuir a la formación integral de quienes hacen parte de las instituciones educativas oficiales.

La iniciativa se construye a partir de rutas de formación que se articulan con las comunidades educativas y con diferentes entidades aliadas. El propósito es que los estudiantes tengan acceso a experiencias relacionadas con sus intereses y puedan descubrir capacidades que, en muchos casos, encuentran espacios de desarrollo en escenarios distintos a los habituales de la educación escolar.

Dentro de esta oferta se encuentra el componente cultural, que incluye iniciativas como el Plan de Lectura. Estos espacios buscan fortalecer el vínculo de los estudiantes con los libros y con distintas expresiones culturales, mientras se trabajan competencias comunicativas, creatividad y hábitos asociados al gusto por la lectura.

La apuesta pretende que la cultura también se convierta en un escenario de aprendizaje y participación, donde los estudiantes puedan compartir, expresarse y reconocer sus propios talentos a través de diferentes experiencias.

El bilingüismo constituye otro de los componentes de Educación Complementaria. La formación en francés permite a los estudiantes fortalecer sus competencias comunicativas y, al mismo tiempo, acercarse a otras culturas. Esta experiencia amplía las posibilidades de aprendizaje y abre oportunidades para el intercambio cultural, incorporando una segunda lengua como herramienta para su desarrollo académico y personal.

La estrategia también incorpora áreas relacionadas con la ciencia y la tecnología. A través de experiencias de robótica y STEM+H, niñas, niños y jóvenes participan en actividades de programación, creación y resolución de problemas, con metodologías que buscan fortalecer el pensamiento científico y tecnológico.

En estos espacios, los estudiantes tienen la posibilidad de aprender mediante la práctica, experimentar con nuevas herramientas y enfrentarse a retos que estimulan su capacidad para analizar situaciones y plantear soluciones. La apuesta, de acuerdo con la Administración Distrital, apunta a desarrollar habilidades que puedan ser útiles tanto en el presente como en los proyectos de vida de los estudiantes.

La formación ciudadana también hace parte de esta oferta. Uno de los escenarios es el Modelo de Simulación de las Naciones Unidas, una experiencia que permite a los participantes aproximarse a dinámicas de debate y representación mientras fortalecen competencias relacionadas con el liderazgo, la participación, la argumentación y el pensamiento crítico.

De esta manera, Educación Complementaria integra diferentes áreas de conocimiento e intereses para ofrecer experiencias que no se limitan a una sola disciplina. La intención es que cada estudiante pueda encontrar espacios acordes con sus capacidades y motivaciones.

La secretaria de Educación de Medellín, Carolina Franco, destacó el impacto que esta formación puede tener en el desarrollo integral de los estudiantes y en la construcción de sus proyectos de vida.

“Todas estas iniciativas permiten que nuestros estudiantes fortalezcan el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, el trabajo en equipo y exploramos con ellos todos sus talentos”, explicó la funcionaria.

Franco agregó que esta oferta busca conectar los procesos educativos con los intereses de los estudiantes y con las oportunidades que pueden encontrar para proyectar su futuro. “Gracias a esta formación integral, conectada con los intereses de las niñas, los niños y de las oportunidades que tienen para aprender y para sus proyectos de vida, la Alcaldía de Medellín trabaja para que la escuela sea un escenario para contribuir a las capacidades y a los horizontes de vida que tienen cada uno de ellos con sus experiencias”, señaló.

Más allá del número de participantes, según conoció IFMNOTICIAS, la estrategia plantea una visión de la escuela como un espacio en el que los estudiantes pueden experimentar, crear, participar y desarrollar sus talentos. La articulación entre las instituciones educativas, la Alcaldía y los aliados estratégicos permite ampliar las alternativas disponibles y acercar nuevas experiencias a las comunidades educativas.