Cierra convocatoria para los Premios Medellín Investiga 2025 este martes 30 de septiembre

La Administración Distrital, a través de la Agencia de Educación Superior – Sapiencia, informó que este martes 30 de septiembre, a las 5:00 de la tarde, finaliza la convocatoria para participar en los Premios Medellín Investiga 2025. Este reconocimiento es considerado el máximo galardón que entrega la ciudad para destacar los avances en ciencia, investigación e innovación.

La versión número 20 del certamen contempla la entrega de 19 premios distribuidos en tres categorías, con estímulos cercanos a los 500 millones de pesos. Los beneficiarios serán académicos, investigadores y estudiantes universitarios. Esta edición coincide con la conmemoración del Año Internacional de la Ciencia y Tecnología Cuánticas, declarado por la ONU.

Las tres categorías definidas son:

• Distinción Alcaldía de Medellín a una vida dedicada a la investigación, que busca exaltar a una persona cuya trayectoria investigativa tenga incidencia tanto nacional como internacional.
• Investigación de mayor impacto en el año, que otorgará cinco premios, cada uno por valor de 39.200.000 pesos, a proyectos concluidos entre julio de 2024 y julio de 2025.
• Estudiantes de pregrado destacados por su vinculación a la investigación, que contempla 13 estímulos de 20 millones de pesos cada uno para jóvenes que han participado activamente en procesos investigativos durante su formación académica.

Desde su creación en 2005, los Premios Medellín Investiga han consolidado un camino para reconocer la producción científica local. En 20 años de historia, se han recibido 1.493 postulaciones, entregado 282 premios y distribuido un total de 2.717 millones de pesos en incentivos.

Con estas cifras, el programa ha fortalecido la visibilidad de Medellín como un territorio en el que la investigación y la innovación tienen un espacio de reconocimiento. La edición 2025 mantiene ese propósito, al tiempo que incentiva a los nuevos investigadores y respalda proyectos que aportan a la construcción de conocimiento