Más de 1.200 estudiantes en Medellín participaron en estrategia de huertas escolares con enfoque ambiental e inclusivo

Un total de 90 estudiantes de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández, ubicada en la comuna 4-Aranjuez de Medellín, participaron en la siembra de una huerta escolar con más de 600 plántulas de 40 especies, como parte de una estrategia distrital orientada a fortalecer la educación ambiental en las aulas.

La iniciativa, liderada por la Administración Distrital, ya impacta a cerca de 1.200 estudiantes en la ciudad, quienes hacen parte de procesos de formación en agroecología y agricultura urbana a través de huertas escolares.

El subsecretario de Gestión Ambiental, Mario Ramírez, se refirió al desarrollo de esta actividad y a su alcance en población estudiantil con diferentes condiciones. “Vamos a trabajar con 90 niños que tienen diferentes fortalezas cognitivas, también dificultades, en algunos casos, limitaciones auditivas, del habla e incluso visuales. Esto va a ser muy bonito para los niños, el cosechar estos productos para su mejor nutrición y aprendizaje. Así como esta, hemos apoyado a 23 instituciones educativas y 11 de Buen Comienzo en toda la ciudad”, afirmó.

Según la información oficial, la estrategia hace parte de la apuesta institucional por promover la agroecología en entornos educativos. En este periodo, han sido acompañadas instituciones como la Normal de Varones, Fabio Zuluaga, Fe y Alegría La Cima (sedes primaria y bachillerato), Lusitania, Stella Vélez, República del Perú y Maestro Pedro Nel Gómez.

De manera simultánea, el programa se ha extendido a la primera infancia mediante la implementación de huertas en 11 sedes de Buen Comienzo, ubicadas en Altavista, La Aurora, Castilla Pedregal, Las Independencias, Betania, San José de la Cima, San Blas, Belencito, JAC Sol de Oriente y Esperanzas de Paz.

El docente de la institución, Edwin Ayala, explicó que el proyecto tiene un componente de inclusión. “Este proyecto se llama Skholé, Huerta Escolar, un camino de la inclusión a la diversidad. Ha sido una experiencia significativa de trabajo con estudiantes con diversidad funcional, es decir, que cuentan con una capacidad diferente. Aquí participan aproximadamente 120 estudiantes, sordos, ciegos, con discapacidad intelectual. Buscamos que tengan un estilo de vida más amigable con la naturaleza, con los seres vivos, a través del cuidado de las plantas”, señaló.

El proceso contempla una ruta que incluye la identificación de necesidades, la adecuación de terrenos o la instalación de camas en madera inmunizada, así como la siembra y la entrega de insumos como tierra, abono orgánico tipo bocashi, material chipeado, harina de rocas y plántulas, con el fin de garantizar la sostenibilidad de las huertas en las instituciones educativas participantes.