El Concejo de Medellín dio luz verde en segundo debate al Proyecto de Acuerdo 58 de 2025, una iniciativa que busca integrar la educación financiera y el emprendimiento en los establecimientos educativos oficiales del Distrito Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, como parte de una estrategia para fortalecer habilidades para la vida en niños, niñas y jóvenes.
Esta iniciativa fue liderada por el Concejal Alejandro Arias García del Partido Alianza Verde, y recibió un amplio respaldo durante la sesión por parte de otros concejales.
Por esto, durante la discusión, los corporados destacaron que la formación financiera desde edades tempranas puede contribuir a enfrentar problemáticas estructurales como el endeudamiento informal, los préstamos “gota a gota” y los ciclos de pobreza que afectan a muchas familias.
También señalaron la importancia de que los estudiantes comprendan cómo funcionan los créditos y las implicaciones de asumir obligaciones financieras sin información suficiente, resaltando que este proceso debe contar con el acompañamiento del entorno familiar.
La iniciativa, aprobada con 21 votos afirmativos, plantea que estos contenidos no se desarrollen como una asignatura adicional, sino de manera transversal a través de proyectos pedagógicos integrados a la malla curricular, tomando como referencia modelos internacionales y estándares educativos como las pruebas PISA.
El concejal Alejandro Arias, explicó que uno de los principales objetivos es prevenir afectaciones en la salud mental asociadas al manejo inadecuado de las finanzas personales.
En ese contexto, señaló que el 41 % de las personas consultadas en los estudios soporte manifestó no haber recibido formación financiera, lo que refleja la ausencia de hábitos como el ahorro, la planeación presupuestal y la proyección económica a futuro.
De igual manera, entre los argumentos para desarrollar el proyecto se abarcó la posibilidad de implementar proyectos pedagógicos y estrategias en educación financiera y emprendimiento en los establecimientos educativos oficiales, en articulación con la Secretaría de Educación, la Secretaría de Desarrollo Económico y la Secretaría de la Juventud, “con el propósito de fortalecer las capacidades para la vida de los jóvenes de Medellín”, como se mencionó desde el equipo de prensa del concejal Arias.
En este orden de idas, el Proyecto planteó la transversalización curricular y participación activa de la comunidad educativa, con el fin de desarrollar estrategias como proyectos de aula, ferias, talleres, semilleros, simulaciones financieras, visitas pedagógicas y articulaciones con programas de formación técnica y de emprendimiento.
Todo, para que los jóvenes tomen decisiones de carácter económico informados, puedan tener capacidades para el desarrollo de proyectos productivos y construyan una autonomía financiera.
El concejal Arias, dijo sobre el avance de su proyecto que este era un sueño hecho realidad, ya que era importante dejar un legado para que los jóvenes tuvieran esta información, y que en la cotidianidad y las decisiones financieras, se tuviera el acompañamiento del Distrito.
Además, el Concejal agregó que el acuerdo permitirá que los estudiantes reciban herramientas reales para enfrentar los retos económicos de la vida adulta, tomar buenas decisiones y desarrollar sus ideas emprendedoras, puesto que Medellín debía formar el talento para el futuro, y “este proyecto es un paso decisivo a ese propósito”.
Por otra parte, desde la Administración Distrital, el subsecretario de Educación, Jorge Iván Ríos, indicó que el proyecto es coherente con las líneas educativas que la Secretaría de Educación planea fortalecer a partir de 2026.
Adicional a esto, también anunció que se adelantará formación financiera para docentes con el apoyo de entidades financieras reconocidas y que se implementarán Experiencias Reto en áreas tecnológicas, sociales y ambientales, incorporando el componente financiero.
En una última instancia, se informó que el proyecto incluirá el módulo Semillas Financieras, dirigido a estudiantes de primero a tercero de primaria, el cual se desarrollará mediante actividades lúdicas y en articulación con el programa Semillas Bilingües.
