El dominio del idioma inglés es una herramienta relevante en distintos ámbitos académicos, laborales y sociales. Especialistas en educación señalan que el manejo de esta lengua puede ampliar las posibilidades de acceso a oportunidades profesionales, facilitar la movilidad internacional y permitir el ingreso a una mayor cantidad de contenidos educativos e informativos.
El inglés es actualmente el idioma más utilizado a nivel global. Se estima que cerca de 1.500 millones de personas lo hablan en diferentes niveles de competencia. No obstante, solo alrededor del 25 % de esa población lo tiene como lengua materna, lo que evidencia que la mayoría de los usuarios lo han incorporado como segundo idioma.
En este contexto, el informe anual de Education First (EF), organización dedicada a la enseñanza de idiomas, evalúa el nivel de dominio del inglés en diversos países mediante un índice que mide habilidades de lectura, escritura y comprensión. El estudio permite comparar el desempeño de las naciones y observar tendencias en la enseñanza y aprendizaje del idioma.
De acuerdo con los resultados más recientes, América Latina ha mostrado avances en la formación de hablantes de inglés durante los últimos años. Sin embargo, las posiciones obtenidas en el ranking mundial reflejan que la región aún enfrenta retos en materia de bilingüismo.
Argentina lidera la clasificación sudamericana al situarse en la posición 26, lo que la convierte en la Nación con mayor puntaje en el estudio. Le siguen Honduras en el lugar 32, Uruguay en el puesto 34, Paraguay en la casilla 43 y El Salvador en el puesto 47. Estos resultados ubican a estos países dentro del grupo latinoamericano con mejor desempeño en la medición internacional.
El informe también muestra diferencias significativas entre los países de la región. En el tramo inferior del ranking Colombia se ubica en la posición 76.
La medición de Education First se basa en evaluaciones estandarizadas aplicadas a participantes de distintos rangos de edad. El índice clasifica a los países en categorías que van desde dominio muy alto hasta niveles considerados bajos, lo que permite identificar fortalezas y áreas de mejora en los sistemas educativos.
El estudio también sirve como referencia para instituciones educativas, empresas y autoridades que buscan orientar estrategias de formación. El dominio de un segundo idioma se ha vinculado con dinámicas de internacionalización, intercambio académico y competitividad laboral en distintos sectores.
